确保所有学生都能跟上进度，对辅助特殊学生群体全面发展具有关键作用。这不仅关系到学生的前途，也彰显了教育应有的公正和关怀。上海财经大学在这方面就形成了许多值得参考的做法。

精准识别学生群体

上海财经大学清晰界定了需要特别关照的学生类型，包括经济状况不佳、患有严重疾病、心理状态欠佳等情况。2007年，学校为经济困难的学生提供了帮助，涉及5112人次，总金额为1256万元。学校通过三种方式收集信息，分别是学生信息录入、学生卡记录、特殊学生情况登记，并且由辅导员进行核实，在每学期开始时进行彻底检查，以便准确了解这些学生的详细情况。

建立个性化帮扶机制

学校针对特殊学生实施三项措施，就是设置一份记录，选派一位同伴协助，规划一个发展方案。比如，在学习上遇到障碍的学生，借助同伴的支持，可以更顺利地克服学习上的困难。此外，所有相关信息都严格保管，确保学生个人隐私不受侵犯，让他们放心地获得帮助。

运用信息化管理系统

这套系统包含针对不同学生群体的信息管理功能，可以持续监测学生动态。它能实时更新学生资料，帮助全面了解学生状况。比如，如果学生心理状态发生波动，系统会立刻发出提醒，方便教师及时介入，增强辅导工作的时效性和效果。

定期分析思想状况

借助大学生思想动态讨论场合，邀请专家学者、单位负责人、教学人员和班级导师周期性地审视个别学生的精神面貌。这样做有助于更精准地推进工作，比如察觉到部分学子因求职难题引发紧张心态，便能迅速提供职业辅导和情绪安抚。

分阶段开展心理疏导

分步骤有针对性地为特殊学生提供心理帮助和学业指导。学校关工委和法律系的退休教职工，每年扶持贫困学生四十余人，表彰先进学生二十余人，在思想情感方面给予学生支持。

营造良好校园氛围

学校把各个月份当作不同的活动时段，比如四月份是职业指导时段，五月份是心理支持时段等等。针对就业上有难度的学生，学校开设了专门课程，并且提供一对一的辅导。从2006年开始，学校推行了帮助贫困学生、提高他们知识水平、关注他们心理健康的综合计划，很多家庭条件不好的学生因此取得了很好的成绩。

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